Projeto
UCA uma realidade que parece estar muito distante de acontecer em todas as
escolas do Brasil.
O Projeto “Um Computador por
Aluno” tem como objetivo ser um projeto educacional utilizando como recurso a tecnologia,
a inclusão digital e o adensamento da cadeia produtiva comercial no Brasil. Atualmente
o UCA encontra-se em sua segunda fase, denominada Piloto e esta etapa
atualmente abrange cerca de 300 escolas públicas pertencentes às redes de
ensino estaduais e municipais que foram selecionadas pelas Secretarias de
Educação Estadual ou Municipal dos Estados e a União Nacional dos Dirigentes Municipais
de Educação. O PROUCA é um programa pelo qual, Estados, Municípios e o Distrito
Federal podem adquirir computadores portáteis novos para uso das suas redes
públicas de educação básica.
Como exemplo deste projeto,
pode-se observar uma escola no interior da Bahia:
Através de adesão ao
PROUCA (Programa Um Computador por Aluno) a Prefeitura Municipal de Riachão do
Jacuípe por meio da Secretaria Municipal de Educação anunciou que o município
foi contemplado com computadores do PROUCA.
De acordo com o Censo Escolar de 2011, o Brasil conta com um total de 194.932 escolas e destas, somente 300 escolas foram contempladas com o projeto. Em entrevista, alguns professores não acreditam que o Brasil esteja preparado para oferecer atendimento em todas as unidades escolares. E afirmam ainda, que como conseqüência continuará aumentando as diferenças e a exclusão de muitos educandos, construindo assim um abismo entre os alunos que foram contemplados e aqueles que ainda não foram com o Projeto.
1º professor entrevistado (Leila
Paula)
“Olhando a nossa realidade, não
acredito que isso vá adiante, pois são muitos alunos para serem atendidos e o
descaso com a educação é muito grande em todo o país.”
Os professores defendem a
utilização da informática na escola, porém, frustram-se diante da realidade em
que suas escolas estão inseridas. Reclamam do descaso com os laboratórios de
informática, onde muitos computadores se encontram desmontados, com defeitos, e
não possuem acesso a Internet. Outra questão é o despreparo dos profissionais diante
das novas tecnologias para desenvolverem uma aula que estimule a busca por
novos conhecimentos por parte dos alunos. Em conseqüência os alunos perdem o
prazer de freqüentar esse ambiente que mesmo utilizado de maneira incorreta, em
muitos casos, é o único momento de contato com essa ferramenta.
2º professor entrevistado (Maria
Tereza)
“Em minha escola ainda não tem
esse projeto, mas nós temos um laboratório que podia ser melhor explorado com
os alunos, mas a maioria dos computadores não funcionam e os que funcionam são
utilizados por 4 a 5 alunos. Aí não funciona!”
As escolas se expandiram muito,
porém, a qualidade do ensino não caminhou na mesma proporção, ela prossegue a
passos lentos e às vezes levam muitos a acreditarem que essa “educação de
qualidade e igualitária” nunca vai chegar a todos como deveria.
Referências:
Fonte Censo Escolar/INEP 2011 |
Total de Escolas: 194932 | QEdu.org.br
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